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对外交流
我院赴意大利推进交流合作项目
编辑:设计学院、艺术学问学院、美术学院、外事办 发布时间:2015-10-14 00:00

为了推进我院与意大利相关院校合作项目,增进交流,提升合作空间,由永利总站唯一网站潘红副院长率队,院外事办迟燕琼主任、设计学院张勇书记、艺术学问学院侯云峰院长、美术学院陈流副院长及办公室张焰副主任一行六人于2015年9月21日至9月25日,赴意大利米兰卢梭服装学院和意大利弗洛伦萨自由美术学院就相关专业培养机制、课程建设、师资利用等方面进行了广泛深入的学习交流,进一步推进了我校和意方院校在师资聘请、学科共建、联合展演、学生互换、联合培养、短期专业研修等合作项目的开展。

一、出访的基本情况

意大利作为欧洲文艺复兴的发源地,有着深厚的艺术底蕴, 意大利同时也是全世界时尚界的领头羊,在音乐、绘画、建筑设计、服装设计、珠宝设计、家具设计、装潢设计、时尚管理、豪侈品设计等方面都处于世界领先地位。CEPU集团旗下的卢梭服装学院已与我院达成了交流合作意向,此次出访是对前期交流合作的一次推进和强化。

访问团一行实地拜访了意大利CEPU集团旗下卢梭服装学院(Academia del Lusso)及佛罗伦萨自由美术学院。在两校行政负责人的引导下,出访团员先后参观了相关专业的教学场地、陈列室、实验室和工作室等教学设施,以潘红副院长为首的出访团组还充分利用此次机会,先容了我院办学现状及取得的成就,互赠了宣传册等资料。全体团员通过观摩考察、交流研讨,观看校方视频先容等形式,对两所院校的培养机制、课程设置、教学方法、师资队伍建设及学生培养模式等情况有了全面直观的了解,对意方办学特色和内涵有了更加深入的了解。访问团成员还结合我院设计学院、艺文学院及美术学院的实际在相关方面开展广泛交流,推进了校际间的了解与共识,为我院相关专业的建设和发展提供了可资借鉴的内容,为进一步寻找交流合作契机奠定了基础。

学校非常重视此次出访,学院外事办为顺利出访做了细致的准备,陈艳萍副院长亲自召开行前会议并布置各项工作。全体出访团员和外事办工作人员参会,会上不仅详细讲解了相关外事礼仪、注意事项和纪律要求,更对人员分工等做出了详尽安排,做到了出访团人人有事做,事事有人做,使得此次出访意大利较为顺利,取得了预期的效果。此次出访虽然日程短、内容多、任务重,但全体团员在潘红副院长带领下始终保持饱满的精神状态、一丝不苟的工作态度,向意方展现了我校出访团队的良好形象。全体团员发挥团队精神,互相关心,互相支撑,团结协作,克服意外困难,确保了出访任务的完成。

二、此次出访的体会与启示

(一)集团化办学 综合优势突出

    “集团化”是指将经济领域中分散的、生产规模比较小的实体以集团的形式有机地结合起来,形成规模较大的经济运行实体,并以规模优势实现企业经营中的规模效益。在高等教育领域,教育集团化是通过各种形式、多元主体的联盟,借助规模效应、资源优化、品牌效应,从而实现人才培养的高质量和集约化、同时使得联盟各方利益共赢,共同发展。此次访问的两所院校隶属意大利CEPU教育集团,CEPU是意大利影响力最大的教育集团之一,涵盖了从初中到硕士研究生各阶段的学生教育,同时在专业培训方面也取得了杰出的成绩。在过去的40多年时间里,该集团以迅猛的速度发展成现在拥有90个境内及12个境外分支机构的大型教育集团。单在意大利境内,该集团旗下便拥有超过200所各级各类院校,其中包括航空、机械、医学、服装、建筑、装潢设计、厨师专业等职业学院,在世界各地拥有众多分校,在全球培养超过两百万学生,其颁发的学历位得到整个欧盟认可。

此行访问的两所院校,无论是意大利卢梭服装学院还是弗洛伦萨自由美术学院,与国内艺术院校相比规模都不算大,卢梭服装学院一个教学班的规模在15-20人左右,而自由美术学院一个年级的招生规模在125人左右,这与国内高校动则千人甚至万人的办学规模形成鲜明对比。虽然规模不高,这两所院校却不失鲜明的办学特色和较好的办学成效。从小规模的卢梭服装学院、自由美术学院和超大的CEPU教育集团对比来看,这种集团化办学模式,综合优势突出,具有子体小而精,母体大而强的特点。各分支办学机构可以依托母体形成良好的管理和运行机制,自身不必考虑“大而全”,专注于某一领域做到“小而精”即可,而200所院校的规模叠加起来又使CEPU教育集团成为一艘规模惊人的教育“航空母舰”,能够乘风破浪一路前行,具备极强的综合优势、品牌竞争力和市场竞争力。

 (二)学历教育与非学历教育并重

此次访问的两所院校体现出学历教育与专业培训等非学历教育并重的特点。与我国学历为主线的学历导向型教育体制存在明显不同,意大利社会对于人才的认知也不限于学历,反而更看重学生所具备的能力和执业资质,这两所院校也非常重视非学历教育,卢梭服装学院则更是以专业培训为主。从卢梭服装学院的情况来看,该校培养机制和课程体系非常灵活和多样化。学院开设了以下6类课程班:三年制本科课程:品牌管理、时尚形象与编辑、服装设计;9个月硕士课程:豪侈品传媒管理硕士、时尚产品和项目管理、豪侈品品牌管理;一年制MBA课程MBA Course(英语授课,包含6个月的实习);密集课程:主要教授时尚造型(两年制)、鞋类与配饰时尚设计(一年制)、产品设计(一年制)、室内设计(一年制);6周专业课程:主要教授时尚造型、形象顾问、时尚视觉营销、时尚活动等课程;2周短期课程:主要教授时尚趋势与酷猎、零售管理、电子商务、网络发行时尚博客等。位于意大利托斯卡纳大区的首府佛罗伦萨市的自由美术学院也体现出学历教育和专业培训有机结合的特点。该学院开设了本科与硕士层次的专业,本科专业包括摄影艺术、学问遗产修复、设计学、平面设计、绘画艺术;硕士专业包括摄影艺术、视觉艺术、平面设计、设计学。此外,学院还开设了一系列培训课程,包括视觉艺术、设计学、设计与绘画艺术、摄影艺术、平面设计、学问遗产的修复、网页设计、艺术史等。培养学制从短至2周,长达3年都有,非常适合不同情况的学生根据自身需要和情况进行灵活选择。

意大利之行也启示大家,高校服务社会的功能不仅要通过学历教育来实现,也要通过丰富非学历教育来彰显。随着经济学问水平的提高和终身教育思想的实施,社会对教育的需求更为广泛和多样,单一的学历教育不可能满足日益增加的社会教育需求。我校在满足社会对终身教育方面的需求具有不可替代的优势,如能强化非学历教育职能,做到学历教育与非学历教育并重,将能更好地服务社会需求,融入国家经济社会发展快车道。

(三)强化职业精神,提升院校与社会的融合度

    意大利卢梭服装学院仅有10年办学历史,办学规模不大,校区也小巧而精致,但该校不因为小而丧失特色,反而专注于时尚设计、豪侈品管理等方向的高端专业培训,已形成鲜明的办学特色。自由美术学院虽然是一所美术学院,但从专业设置和办学定位来看,也体现出显著地职业化培训和服务社会的特点来,这些院校都注重强化职业精神,提升院校与社会的融合度。

卢梭服装学院其中一个校区设置于米兰蒙特拿破仑大街,大家前往该校区参观访问时也对学校置身最繁华街区印象深刻。蒙特拿破仑大街被称为米兰和意大利最优雅、最昂贵的一条购物街,是米兰这个公认的世界时尚之都的“时尚四边形”(Quadrilatero della moda)中最重要的一条街,许多著名的意大利乃至全世界时装设计师,都在此拥有自己品牌的高级精品店。校区设置于此,就直接融入了世界最顶级的时尚街区,浓厚的商业和豪侈品学问氛围也成为了学校天然的教育环境,与学校的课程体系和培养机制自然合拍,有利于学生的熏陶和培养,院校和社会的融合为学生了解行业资讯提供了优越的平台,在紧跟时尚的同时也确保了和就业市场的紧密联系。

这两所院校师资队伍的构成也并非只看重学历,行业一线的专家是教师队伍的重要组成部分。卢梭学院所有的教职人员均为时尚及豪侈品行业的专业人士,均是有着丰富教学经验及专业常识的行业专家。大家注意到教师工作室都用世界级大师的名字加以命名,如阿玛尼、香奈儿、范思哲等,工作室门牌上就是这些时尚界、服装界的大师照片,进入不大的教学楼就被浓厚的时尚气息包围,这些做法无一不体现着对职业精神的重视。

(四)注重技能与实践能力培养,重视提升就业核心能力

意大利高等教育体系的一个重要优势是培养具有就业竞争力的复合型人才,此行访问的两所高校也非常注重技能与实践能力培养,重视提升就业核心能力。学校的教育和社会的需求不存在脱节的情况,学生毕业后短时期可进入实战状态。在米兰卢梭服装学院,大家注意到一群学生正在跟老师老师学习服装缝纫和包装方面的技能,课程体现出极强的实战性和操作性。校方也向大家先容了该校毕业生进入各大豪侈品品牌企业工作的情况,说明学生具备较强的实践能力,能够达到相关企业对于用人的要求,这样也印证了社会对于该校毕业生具有较高的认可度,而社会的认可更是高等教育,特别是职业教育办学水平的直接体现。

另外,意大利高等教育国际化教育程度较高,双语教学的模式值得借鉴。卢梭服装学院的时尚课程在米兰校区提供英文授课,在意大利其他校区提供意大利文授课,这对我校开展国际化办学也具有一些启示意义,要提高我校的国际化教育程度,就应及早开展汉语、英语双语专业教学。

此次出访高效完成了各类出访任务,大成了预期目标,为下一步开展实质性的交流合作打下了坚实的基础。

学院代表团了解意大利卢梭服装学院实际办学情况

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就课程设置、教学设施利用等情况进行深入交流

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我院潘红副院长代表学院与卢梭服装学院互赠纪念品

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我院代表到访佛罗伦萨自由美术学院

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